弋果美語部落格

 兒童和藝術教育的關係

「藝術教育」是兒童教育當中很重要的一環，兒童透過「藝術」一方面培養表達能力、想像力以及創造的能力，同時也是促進兒童情緒健康的重要因素。
在兒童成長的過程中，「遊戲」是孩子重要的學習方式，也是他們成長生活中的大部份。例如孩子喜歡塗鴉畫畫的遊戲，這樣的遊戲對於孩子的視覺、空間知覺發展有重要作用，而這種能力的發展，又能促進其他感知和啟發兒童對世界的探索及建構思維、認知事物的媒介。
常看到幼兒聽到音樂後，隨著音樂搖晃身體自得其樂，藉由晃動身體和四肢，慢慢發展出節奏感與身體的協調性。孩子透過他們的身體，進行跳舞、畫畫、玩玩具、勞作、唱歌等「遊戲」，除了自然的抒發身體潛能和情感外，對他們而言更是一種精神的泉源，也是一種「藝術」的啟發。

 兒童藝術教育的內容與目的

兒童階段的藝術教育課程，主要包含美勞、音樂、戲劇、律動等領域的學習。藝術教育最重要的是滿足兒童喜歡「發現和探索」的天性，當他們對周遭環境感到好奇與興趣時，引導他們嘗試運用聲音語言、肢體動作與感官能力來探索及試驗，透過這樣的過程會讓孩子感受到遊戲與創作的樂趣。兒童藝術教育內容包含：
1. 美勞 (繪畫、紙工、雕塑、工藝、美術欣賞)

提升兒童創造和實踐能力的技術(Technology)教育

 什麼是技術( T e c h n o l o g y ) 教育

什麼是技術(Technology) ? 按維基百科的解釋，『技術又稱科技或工藝，包含各種對工具、機器、技巧、工藝、系統、方法、組織，或改變環境或安排或知識的應用。早在原始時代，人類就已經開始利用各種技術來改善活，包括獲取食物、建設房屋、進行運輸，或是製作衣物，甚至將技術用作娛樂工具。在現代社會裡，技術與科學和工程息息相關。一般而言，技術比起工程，擁有更多抽象概念；比起科學，又較為注重實用的層面。技術顯著地影響人類以及其他動物物種的控制和適應他們的自然環境的能力。』這幾年兒童教育中最受家長和社會關注的「STEAM教育」，融合了科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)及數學(Math)，在「STEAM教育」中的技術(Technology)教育領域，就是提倡培養兒童的「動手、設計與製作技術」能力的技術課程。

 目前最受兒童歡迎的技術課程

目前兒童階段接觸「動手、設計與製作」技術能力的技術課程和管道很多，較早期的有樂高、智高、科學實驗，近期有機器人、VR/AI、3D列印等⋯⋯，這些都是以能夠讓兒童「動手、設計與製作」為主的應用科技，其中以「寓教於樂」的課程最受歡迎。例如最近最受兒童喜愛的「機器人製作」課程，集合了趣味、程式語言、創意等多種特點，小朋友可以透過組合式模組、核心主機板、驅動馬達，搭配LED、多種感測器以及附屬零件的組合，打造一個屬於自己的獨特機器人，除了感受設計製作的成就感外，也讓小朋友體驗設計的過程和滿足玩樂的愉悅。

 孩子喜歡自己「動手、設計與製作」

兒童天生是個主動的學習者，對周圍的環境充滿好奇，為了滿足好奇他們會努力的探索，孩子為什麼喜歡自己「動手、設計與製作」，因為探索能使兒童獲得新知，探索能促使兒童使用技巧、創意，而在過程中更能「自得其樂」。

信義光復分校 Kelly 鄔主任

想學好美語，最重要的就是沈浸在完整的美語環境–Surround Yourself with English，而弋果創造了這樣的環境。兩年前回台的我們，因為隨時可能再回到對岸上國際學校，所以當時幫孩子選擇美語補教的關鍵，就是一定要使用能被國際學校認可的教材，弋果與McGraw-Hill合作的教材，與美國、加拿大中小學同步，加上完整的teaching schedule及分科考試制度；還有每周Reading Program及Journal Writing的練習，我的孩子扎扎實實地將Grade1課程學習完畢後，輕鬆通過國際學校的筆試及口試，真正證明了弋果能與國際接軌，也是讓我對弋果百分百信任的原因。
弋果憑藉100%全美語、100%全外教、100%美加教材的優勢，結合螺旋式課程設計及沉浸式全美語課堂體驗，讓孩子在多頻且無痛的學習環境中，自然而然地掌握美語，身為弋果家長，我親身感受著孩子學習美語的過程，美語已成為她生活中的另一個母語。台灣要躍上國際舞台，必須擁有第二母語才能真正與國際接軌，我常說學習語言的最終目的不只是應付考試，更重要的是用的出來，真正學好美語絕無捷徑，只有創造一個全美語的學習環境，堅持多頻浸潤的學習品質，才能真正有效的提升小朋友們聽說讀寫的全方位能力，進而輕鬆應試，用於生活、玩的自在。
弋果三個100％的學習理念，完全植入美加學習系統，讓出國才能擁有的美語學習環境實現在台灣各個角落，我想將這份美好的學習環境繼續延續下去，堅持給更多孩子一個真正能學習好美語的學校！
 

新竹關埔旗艦校 Intensive 3B Angela Chen

On Saturday I happily walked to school in the sunny weather. I was in a very happy mood. When I got there, I saw that there were no people. This made me scared, so I quickly walked to my classroom. When I went in, I noticed that a new door had appeared! The door had a small window in it and it was very dark when I looked through it. I didn’t know what to do, but I decided it was best for me to go in and look to see if this was where all my friends had gone. Once I walked through, I was in a new and incredible world! Everything around me was so big and green and it reminded me of a jungle. There were some insects jumping and flying around. Some of the insects were even bigger than me! I thought I would be scared but actually I found it very exciting. A giant butterfly landed next to me. I climbed onto its back and hoped it would let me fly. But it didn’t and all the insects started to get furious with me. They buzzed at me angrily and chased me away. I ran and ran until I reach a big field which had a kind dinosaur in it. The dinosaur saw the insects and roared at them until they flew away frightened. The dinosaur kindly let me sit on it and we walked through the strange world I was in.
As we walked, I saw a little house. The dinosaur and I went over to it and I climbed down from his back. I looked inside the window and I could see all my classmates! I went in and everyone was so happy to see me. I thought that I had been inside the secret door for hours and hours, but once we walked down out of it, it had only been five minutes in the real world. I wonder what will happen next time I go in?

中壢新街分校 Intensive 2B Lillian 媽媽

家中有兩位小朋友在弋果學美語，姐姐小三、弟弟小一，一開始是想找離家近、學習壓力不要太大的全美語學校，參觀新街分校後覺得很不錯，所以就進入弋果這個大家庭。
姐姐Lillian在升小一時，先從參加弋果全美語夏令營開始，一來是讓她暖身，二來是怕她不習慣全美語的環境，因為她是從零開始接觸美語。一開始Lillian對學習美語不是很有自信心，講話小小聲的，我一度擔心她會因此變得沒自信甚至排斥美語。在弋果中外師們的持續鼓勵下，約半年後我們就感覺到Lillian的成長，小二時參加Speaking Contest，她所在的班級充滿歡樂但競爭也很激烈，可說是高手雲集，這刺激她自發性地練習、很認真準備比賽，這是我對弋果的最大認可，全體老師們的用心，用鼓勵、引導的方式，讓孩子自動自發學習，這才是教育的真正目的，也因此Lillian在自我要求下得到不錯的成績。
而弟弟因為看到姐姐快樂學習美語，從很小就開始問什麼時候可以到弋果上課，終於等到他大班了，我馬上就到新街分校報名。對小小孩來說，在弋果上課是充滿歡樂的，外師用心設計課堂活動的環節，比起其他填鴨式教學更淺顯易懂，也變得更有趣，而且弋果都是全外師教學，孩子們的口語發音真的很好聽！別小看孩子們的學習力，有些單字我一下想不起來時，孩子們就已經可以快速標準地唸出來，偶爾在家聽到兩個孩子很自然地用美語對話，只能說姐姐對弟弟的影響真的很大，一切都是因為有弋果引導姐姐的美語學習之路。
我們家是弋果美語的超級鐵粉，因為在新街分校感受到不一樣的學習法，老師們利用不同的課程設計，激發孩子們自主學習及思考力的啟發，姐姐真的很喜歡弋果新街分校的學習環境和氣氛，常常放學後都不想立刻回家，身為父母的我們，很樂於看到孩子們能在如此安全及快樂的環境學習成長，弋果就是這樣的一個大家庭！
 

長期以來弋果美語深耕美語教育，致力打造無痛學習，將美語變成第二母語，弋果的堅持與努力成就一個個美語奇蹟，深獲菁英家長肯定！在弋果邁入20週年的同時，也是第四屆「弋果風雲學生」的誕生，除了看到來自全台各地傑出弋果小鷹的榮耀事蹟外，現在，您將親眼見證弋果美語奇蹟！
畢業於台北東湖校的榮譽校友Daniel Chen與台南文元校的Young Jiang接獲任務，將與超人氣YouTuber Jonas共同挑戰，擔任弋果一日老師！來自瑞典的Jonas，現為台灣人氣YouTuber，因分享在台灣、瑞典兩地生活的趣事與文化而廣受喜愛，這次與兩位弋果風雲學生合作，三人如何展現實力與魅力收服弋果小鷹們？從備課到操作實驗，過程中會遇到什麼困難？從學生搖身一變成為老師，Daniel與Young面對學弟妹，是否能hold住全場？
這一次，兩位弋果風雲學生將挑戰全美語極限，另外還有美語學習心法大公開，弋果風雲學生網站、弋果FB粉絲專頁、YouTube頻道「I’m Jonas」同步開播，敬請鎖定！
 

 什麼是太空科學？

太空科學與天文學密切相關，也是研究關於地球、太陽和星際之間的太空環境中
所發生的一切自然及人為的現象。「太空科學」研究的領域很廣包括:

第一個領域 天文學   (太空天文學、行星科學、銀河系天文學、星系天文學、物理宇宙學)

第二個領域 航太科學   (航太科學、微波遙感、太空地質學…)

第三個領域 太空運輸科學   (火箭、太空飛行器推進、火箭發射技術、行星航行、星際航行)

新菁英教育STEAM教育趨勢總論

什麼是STEAM教育?

「STEM教育」在美國引發風潮根據「親子天下雜誌」2 0 1 8 年7 . 8 月的報導-「2011年總統歐巴馬在國情咨文提出創新與科技、教育的重要性，接著發佈《總統2012預算要求和中小學教育改革藍圖法案》， 推動STEM課程，2014年更投入31億美元在STEM教育。於是，STEM從眾所關注的概念，轉為具體的國家發展與教育政策。」此後短短幾年間美國的「STEM教育」就引發風潮。

1969年7月20日，阿波羅計畫讓人類首度登上月球，為太空史寫上光明璀璨的一筆。在人類登月將屆滿50周年之際，弋果美語七月推出《Deep Space Mission星際超任務》全美語夏令營，帶著大家飛翔到浩瀚無垠的宇宙星際，展開一場太空冒險！
我們利用有趣的太空知識，以深入淺出的方式引導孩子學習，啟發對天文的興趣。從破解宇宙奧秘開始，一窺太空人的真實生活；認識火箭構造與發射原理，進而製作簡易火箭模型；與世界脈動同步，了解各國最新航太科技與太空任務！從太陽系的誕生到星際太空之旅，每堂課都能發現知識，讓探索充滿驚奇！
八月夏令營則推出《Spots on Wildlife百獸野瘋狂》主題，將帶著孩子拜訪世界五大洲，運用系統化課程，從動物精緻的骨骼、亮麗的羽毛、敏銳的器官、聰明的偽裝術…多面相學習，揭開動物世界的神祕面紗，顛覆你的動物常識！此外，也將以生物的角度進行探討，了解物種與物種間的關聯，串聯食物鏈、生態系的觀念，讓孩子學習尊重生命，並建立正確的保育觀念。
弋果全台分校現正舉辦夏令營體驗課，製作個人專屬3D-VR眼鏡，體驗身歷其境的冒險，請速洽各分校或上網預約！5/31前報名弋果夏令營享有早鳥85折優惠，搭配「20週年菁鷹方案」好禮三重送，最高可再折6000元喔！今年夏天，奧妙的太空知識與趣味的動物百科一次掌握，詳細活動資訊請至弋果官網查詢 www.eagletw.com。

松山民生分校 - Intensive 3B  Sophie Yu

A long time ago, there was a family that lived in West Virginia. This family had a girl named Tina, and a boy named Mark. Their family name was Parker. They were a happy family. They just moved to a new house, but under their house, there were dinosaur’s bones. No one ever knew that there were dinosaurs living in West Virginia. After they moved there, the neighbors told the Parker family that there was a building work beside their house. The neighbors said, “It’s almost done, it will be finished in one week. During the day, it might be a little noisy.” In the beginning, they didn’t mind the noise from the backyard, but they didn’t know that the noise was not because of the building work. 
One week later, the building work was done, but the backyard still had a strange sound sometimes. One day, Tina and Mark went out to see what had happened outside. When Tina and Mark were outside, they saw a tiny red dinosaur. It had wings and could fly. It also had big, beautiful, blue eyes. “Amazing! A dinosaur is in our backyard!” Mark said. “We should tell Mom!” said Tina. When Mom heard that, she was so surprised. She told her husband, Mr. Parker, to find a paleontologist and see if the paleontologist could help them. The paleontologist was so happy that he could do an experiment on a real dinosaur. 
The paleontologist used a special device to put microchips into the dinosaur’s body and he wanted to free the dinosaur in the forest after all the scientific examination of its health condition. But before that, Tina and Mark wanted to play with the dinosaur for a few days. The paleontologist said,” You can both go to watch the dinosaur every day if you want to.” Then, Tina and Mark played with the dinosaur in the paleontologist’s laboratory before it was released to the forest, and they thought the dinosaur was their pet, so they gave it a name, Jim. Later, Tina and Mark could see Jim after school, and they could ask Jim to sit down and even ride on him. This was the coolest thing that ever happened in their life.